读书的人,武文杰打心眼里喜欢,尤其是这些本身都挺聪明,却因教育资源有限而无法接受更充分教育的工友们,他更希望自己能够帮他们提升,获得更大的发展。
他没有学过教育学,压根也不懂怎样当老师,但他了解身边的工友,熟悉他们的所思所想,因此他给他们讲题,态度好,接地气,又容易懂。
这样一来,不但班里工友乐意找他,甚至声名远播,其他班组,甚至其他车间,偶尔也会有人过来向他请教。
当然,武文杰要顾及车辆的感受,也要考虑不要影响班组工作。因此他对向他求教的工友们约法三章:一是只能在休息时间,二是只要有活,必须立即放下书本,三是干活的时候,绝不讨论学习的事。
班里的学习氛围浓厚,也没有耽误工作,车辆自然说不出什么来。
平常工间休息,也就混球带着两三个人玩打扑克、贴纸条,其余的人都是或抱本书或拿个本在学习。
而今天,混球也没打扑克,而是一本正经地坐着看书。看的是什么书呢?是武文杰借给他的武侠书。
混球是徒工出身,没上过技校,文化底子尤其薄。
武文杰怎么会想起借给混球书呢?有天他正看书,见混球他们几个又在打扑克,吵得人烦,便上前一把扯掉了混球脸上的纸条。
混球连忙坐直,老老实实准备听班副训话。
“你识字不?”武文杰问。
混球点点头,接着又补充了一句:“就是常有不认识的字。”
“会读书不?”武文杰在问。
混球又点点头,然后再补充道:“连蒙带猜能读下来,不过一读书就头疼。”
“头疼也得读。”武文杰指着他脑袋说,“从今以后,别摸那破牌了。看看你们,再看看人家,都是一个班组的人,差距怎么那么大呢!”
还真是,在一屋子抱着书读的人群当中,混球这几个脸上贴条的家伙,真是显得格外扎眼。
“听着,明天我给你带本书来,你就慢慢读,头疼也忍着,有不认识的字,你去查字典。”
说到这里,半天没吭声的车辆慢悠悠搭了话茬:“字典我这里有本,现在不用了,混球你拿去。”
车辆的这份恰到好处的帮衬,让武文杰心里特别高兴。
见混球急着起身,武文杰喝住他:“急什么,我还没说完呢。你记着,看书,不是看书里谁吃了什么,喝了什么,玩了什么,要看里面的人想了什么,说了什么,做了什么,要从里面学做人,学讲话,学道理,要学做一个正常的人,正经的人,正派的人。”
武文杰话音落处,车辆把一本字典扔给了混球。
混球把字典接在手里,夸张地向两位班长各作了一个揖:“谢谢二位班长,我明天就看书。不打牌了。”
不过,混球看书的姿势实在让人难以恭维,腿抖个不停,手不时掐下太阳穴,边看还边龇牙咧嘴。
最让武文杰难以忍受的是,每当翻页的时候,他会先把手指放到嘴边,嘴里发出重重地一声呸,随着这声呸,他那圆胖的手指带着唾沫一划拉,翻过一页去。
武文杰好心疼自己那本书。
不过,这本武侠小说的残余价值,又被他“榨取”了一回。