第三十二章 以身带鞭（上）

    何了凡练九节鞭已五年有余，没有任何人教他，全靠自学。

    何了凡想要学习九节鞭的起因，源于一场围殴事件，发生在他升上三年级不久之后，三个围打一个，何了凡则是被打那一个。

    二零零八年，蜀川发生大地震后，灌县成为受灾最严重的几个灾区之一，何了凡的母亲为了儿子的学习和人生安全考虑，想尽了一切办法，拜托了能找到的所有关系，才把何了凡送到终都的一个小学读书。

    何了凡在那个小学里读了一个半学期的书，并在那里结识茶明绘和茶明颜姐妹，三人成为了很要好的朋友。

    然而，何了凡被人围殴的原因不是因为茶明绘，而是在灾后，蜀川省的局势都安定下来后，何了凡因种种原因又被迫回到了灌县，回到他本来的班级读书。

    人心很巧妙，一个人要被一群人讨厌有时是不需要任何合理原因的。

    自从何了凡回到灌县后，他完完全全变了个人，不知是因为什么，他变得沉默寡言、离群索居起来，像是要刻意压低自己的存在感。

    这本来是他个人的选择，但是有人看在眼里却产生了别致的想法。

    因为何了凡原来可不是这样的，有人会认为何了凡是去了大城市见到大世面才变得讨厌原来的环境和朋友，认为何了凡的高冷只是虚伪的外表。

    所以有些时候，即使是低调行事，也会有不可理喻的人来找自己麻烦的，一个巴掌不仅拍得响，甚至还能拍得很响。

    本来每一个孩子都能有权力获得教育，但是也无意中，一些天性顽劣、难以约束管教的孩子也进了学校，天生就具有向流氓混混发展的潜质，几颗老鼠屎就这样打坏了一锅汤。

    何了凡原来所在的小学也没有浓厚的学习氛围，反智主义在年幼的孩童之间尤为盛行，认认真真学习考得好成绩的孩子往往都处于社交鄙视链的最底层。

    殴打何了凡的那三个小混混正是班上最爱搞事情的刺头，恶霸习气臭名远扬，老师管不动了隔三岔五就把他们的父母请过来对他们进行“协同教育”。

    不过黄荆条子如果之下真能出得了好人，那么就不存在犯罪率这一回事了。

    无可奈何花落去，似曾相识燕归来。老师和家长都已经尽力了。

    这三个混世魔王就成天纠缠在一起，称兄道弟。物以类聚，人以群分，可见他们的人生观、世界观和价值观都是大致相同的，所以隔三岔五也总能多了几个让三兄弟看不惯的人，比如说那个刚从终都回来的何了凡。

    这三兄弟看他就是不爽了，不说话装高冷？都是一堆烂泥里出来的，看不起谁呢？

    自古以来我们便有着“路见不平一声吼，该出手时就出手”的优良侠义传统，到了现代这些传统也跟着流传了下来。

    一代人总该比一代强的，这个被动技能慢慢地也就升级成了主动技能。咱兄弟三人，看谁不顺眼就干谁！

    那时的何了凡已经很聪明，听到了风声，惹不起也知道认怂躲得起，狗咬到自己身上总不能学它以牙还牙是吧？何了凡讨厌麻烦事。

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