第156章 【随想】《关于教育的随想5则》

    【随想】

    聚沙成塔，集腋成裘——

    156、《关于教育的随想5则》

    作者：顾雪林

    教育问题，似乎人人都能谈，但真的是人人都懂嘛？

    教育问题，说多了，不行！我在这行待过几十年，随便叨唠几句吧：

    1、现代教育制度，不过才发展了近200年，其源于欧洲大规模的工业化，需要培养大批合格的工业人才；但是，现代教育制度从它诞生的那天起，就有一个非常大的问题，他只适合一部分（大部分）学生，但对另外一些学生，并不适合这一制度，往往容易造成一批“落后的学生”。

    孔子说，教育应当是有教无类；应当是因人而异；应当是一把钥匙开一把锁，“因材施教”。

    同时，现代教育对教师的水平要求也很高。有些教师，自己的水平不高，在现代教育制度下，其教育上的缺点，往往被这些教师掌握的“评价权”掩盖了，常常会被认为是学生的问题！我当过几年老师，我很清楚教师手中“评价权”的厉害！

    所以，我们不能仅仅满足于欧洲人创立的现代教育制度，还要结合我们自己几千年的教育思想，大胆提倡“有教无类”、“因材施教”，对每一个孩子负责。

    2、其实，很多思想活跃的孩子，都不太适应现代教育制度下的刻板学习生活（所谓的纪律性），他们往往被当成淘气的孩子，被看成是“多动症”、“闹课堂”的问题学生，背负着“问题学生”的枷锁，度过漫长的学校生活。

    爱因斯坦和毕加索就曾经是这样的“问题学生”：爱因斯坦爱幻想；毕加索的数学成绩极差，这都给他们带来了学习上的问题，一个面临开除（初中被开除了）；一个经常被同学嘲笑。但是，他们一个成了20世纪最伟大的科学家，一个成了20世纪最伟大的画家！

    3、我自己在上小学的时候，因为老爱回头和同学讲话，爱凝神看教室窗外的风景，被当成“不安分的孩子”、“爱走神的孩子”和“淘气的孩子”，一直被各位老师批评。

    直到有一位教我们自然的老师，挖掘了我的爱好收藏的潜力，任命我当班级“集邮小组组长”（当然，这个小组长不在学校正式学生干部序列中，属于本班教师的个人任命），我也不懂什么正式不正式，反正是老师任命的，曾让我得意了好些天！一直集邮到今天，挺好！

    4、为什么在我国各个城市，一度风靡各种教育方面的补习班，就是因为有的教师的教育水平有问题，课堂上解决不了一些孩子的教育问题；当然，还有一些人在教育领域，捞钱！

    教育部门现在对这个问题在积极整顿，出了狠手！

    但关键的问题，是要解决教师的课堂教学的问题，不要误人子弟！

    5、在我看来，家长们不要因为孩子一时的学习问题，就有心理负担，孩子的一生长着呢，谁知道将来哪个孩子的发展会最好？未必是那个邻居家的孩子！

    但有一点是一定的：孩子要身心健康，全面发展！

    孩子不仅要学习好，还要思想品德好，思想品德涉及人的心理精神方面的发展，这方面仅仅靠学校教育，难以完成，要多看好书，多听好音乐，多欣赏好的文艺作品，多向品格高尚善良的人学习，也就是说，要重视德育！

    （2022年11月11日凌晨4:08分；2022年11月12日凌晨1:31分修改；2022年11月12日上午8:52分再次修改）