第三章 学园（中）

    这几日，李母觉得自家儿子要么是吃错药了，要么是突然之间长大了。

    春选回来，李秋阳兴高采烈、欢天喜地，跟邻里街坊奔走相告，高兴了一整个下午，晚上却突然一个人坐在院子里叹起气来。第二天一大早，李秋阳飞速吃了早饭，便跑去了公塾，弄得李家父母摸不着头脑。这孩子，平常不是睡懒觉迟到，就是上课打瞌睡，从来没对读书这么上心过，也不知是哪位菩萨突然点化了他？

    公塾，是蓬莱岛上众筹募捐，为岛民的孩子们设立的读书教化的学堂。世族、世家的孩子们都有家塾上，而原住民们也需要一所学校，所以上德堂就牵头，号召全岛共同募捐，世族世家们也大多出了一份力。公塾免费就读，岛上五六岁的孩子都可以来上，课程总共规划了五年，主要是识字启蒙、道德教化，也会教一些算术、农务、天文、地理，没有世族家塾课程中那么多的义理学问，而是重在经世致用。

    李秋阳到了年岁就被爸妈塞了进去，但他玩性特别大，浑浑噩噩的两年多也没学到啥。《百家姓》、《千字文》、《弟子规》这些简单启蒙的倒还好，《大学》、《论语》没好好听就听不懂了，四舍五入等于白学。他小时候总觉得，孩子都爱玩，不可能只有自己爱玩，父亲跟他说世族家的孩子们知书达理他是不信的。但昨天见到杨家、柳家兄妹，还有后来也简单点头致意的几位名字也没记住的世家小孩，这气质确实是不一样。“大原，我还以为世家小孩都像你这样没心没肺呢，这看起来有墨水的确实还是不一样呀。”

    “傻子，这叫腹有诗书气自华。再说我也不是不读书好吗，燕家家塾课程都在上午，我不也都是学完了才来找你玩？再说我记性好，经书义理不敢说，算术、商科这些技术活儿可是家塾里最好的。只要成绩好，没必要花那些苦功夫罢了，有的玩干嘛不玩呢？”燕叶原半认真半调侃地回道。

    李秋阳更加深刻地感受到了差距。

    于是他从春选后第二天起，就跟变了个人一样，天天早起上学，还自愿降了一级，把二年级的课程再好好补一补。离学园开园还有半年，虽说可能是人家已经跑了五百步、自己还在五十步，但李秋阳想着，但凡努力点、多跑个一百步，多多少少也能弥补一点差距吧，聊胜于无。

    世族家塾因大部分孩子都会去学园，所以前三年的课程安排得特别紧，春选过后，小部分并未志在修炼一道的孩子或者少数不适合修炼、春选没过的会接着留下来念，选上的大多会为开园做准备，念到夏天就毕业了。所以家塾的课程与公塾不同，且每个大世族的课程都有自己的特点。以杨家家塾为例，教学大纲排布是明显的“3+2”两段课程，经世应用类的会放在后面，学问教化类的压缩在前面。燕家因为世代经商，多有所得，故燕家家塾的商科是独一份的，别家也没有。

    从这点来说，李秋阳除了一大部分是自己偷懒的原因，也有一小部分跟教学大纲的差异相关。公塾将学问类浓缩的三年分散到五年，而且还去除了最“百无一用”的义理哲学，添加替换了更多的应用学科，比如《汜胜之书》、《齐民要术》这类，家塾并不会讲，但公塾会仔细教学。

    归根结底，李秋阳只是焦虑罢了。他头一次感受到同龄人之间的差距带来的巨大压力。

    杨家这边，春选结束的那天晚上，杨修主动来到雨润阁，一来他答应过，过了春选要送杨时雨一件礼物，也为此准备了好多天，二来想着女儿应该心存困惑，不知是否愿意袒露心扉，如果她愿意，就提供一个谈心的机会。“雨润阁”三个字，是杨时雨的母亲柳云知还在世的时候亲手提的，她的字，旖旎清秀、出尘脱世，跟她的人一样；阁名取自“随风潜入夜，润物细无声”，女儿的名字是她起的，这匾额也是她送给女儿的礼物，一点一滴皆是爱意。所以至今杨修每次看见，故园还在而斯人不在，心口还会隐隐作痛。

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