第八十四章 图书馆构想

    希望学院的教材和老师，一直都是一个问题。

    首先是老师，由于高贤所教知识的离经叛道，在初期能找到四个勉强合格的老师，已经是走了大运了。

    然后基础知识学完之后，接下来的进阶知识，比如物理化学生物，还有逐渐高深的数学，老师们都不懂，拿什么去教授学生？

    最好的办法就是高贤自己先教会老师们，然后再由老师们传授给学生了。

    可是老师也需要时间去学习，而且学习的程度还不知道是否能够达到教授别人的要求，然后再去教学生的话，时间跨度太大，还比较容易出问题。

    高贤最近一直都在思考这个问题，思来想去，决定还是先放弃这一条道路，走另外一条“歪路”。

    那就是建立一个每个现代学校所必备的神之建筑--图书馆。

    阅读器里面的内容是海量的，如果整理出来，恐怕世界上任何一座图书馆都装不下。

    高贤之所以只抄录了少量的知识点，第一个原因是当时的重心在工坊上面，他要先立足，完成自己初期资本的积累。

    第二个原因，便是阅读器里面的知识体系，和这个时代的相差太远太远了，当代人极难做到知识的衔接，抄录出来也没有多大用处，必须做一番整理才行。

    但是现在，初期的资本已经初步完成，更重要的是，在几个月的时间里，希望学院的知识体系已经在他潜移默化的引导之下，进行了巨大的转变。

    就连几个老师都初步接受了现代的教育模式，更别说那些白纸一张的学生们，他们所建立起来的知识体系，和现代学生几乎是相差无几。

    所以高贤现在其实已经可以从阅读器中大量抄录知识了，只需要做一个简单的分类整理就可以了。

    于是高贤萌生了建立一个图书馆的想法。

    老师跟学生们，共同学习，然后高贤自己亲自解答他们的问题，领悟能力比较强的，可以带着学习相对较差的学生共同进步。

    这样做还有一个好处，就是可以让学生们在各门各类的知识里面，找到自己所喜欢和擅长的那一科。

    创造力这种东西，和兴趣爱好是绝对连在一起的。

    不过除了图书馆，正常的教学也是不能落下，高贤仍旧可以把最基础的知识整理成教材，先教给老师们，再由老师们传授给学生。

    双管齐下，或许可以见效。

    “这件事我想过了，今年就先这样，翻过年后，就会有新的教材和书本。”高贤对吴志说。

    吴志连连点头，这件事情也一直困扰着他，如果没有新的教材，那这个书院只能算作一个初级的学堂。

    既然高贤心中已经有了对策，那么他就不用再为此事头疼脑热了。

    几人继续参观学院，绕过教学楼，那偌大的操场又是吸引了他们的目光。

    “妹夫，你还真打算在这里屯兵吗，连校场都有了？”李光宗道。

    高贤说：“这叫操场，学生们每天都要在这里跑步锻炼，每周还有两节体育课，在这里活动，俗话说得好，身体是革...是学习的本钱。”

    高贤差点一顺口说出那句容易惹人非议的话。

    李光宗点头：“的确，我看你现在都不像个秀才，更像是一个江湖的武师。”
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