第六十九节：新式教育

    除了基础学习外，陆小白觉得，还需要为学生们传递一些生活技能，在学习文化知识的过程中再学技能。

    这些技能自然是实用的，不同年龄可以学不同的技能。在小学的时候，理解能力毕竟有限，不可能学只有大人能做的事。却可以学书法，学画画，学声乐，或者说这是一种兴趣爱好。

    在陆小白看来，学习文化知识的时间和培养兴趣爱好的时间应该各占一半。在小的时候，兴趣就是学习的原动力，一旦小孩对某种事物感兴趣，学起来往往很快。

    也不需要让他们达到某种级别，可以出人头地等。就是培养他们的见识，拓宽他们的思维，让他们知道这个世界是很精彩的，有很多东西可学，有很多事情可做，不至于每天都想着玩泥巴，玩电动玩具。

    或者遇到某些特别喜欢玩电动玩具的孩子，还可以教他们制作简单的电动玩具，或者举办电动玩具大赛，提高他们的操作能力。

    有研究表明，孩子在发育过程中，智商的发育与动手能力息息相关。一个动手能力强的孩子，多半比整天沉默寡言的孩子聪明，至少他的思维反应能力壁沉默寡言的孩子更敏捷。

    陆小白不知道一个孩子身上具有多大的潜力，但看看那些外国小孩，有些小家伙的文理成绩确实不怎么样，可动手能力却是超强，甚至能发明出申请专利的技术发明。

    而到了初中那个年纪后，就可以试着接触大人能学到的东西了。比如专业体育，比如厨师，比如维修等。

    同样是动手能力，如果你对某个活动非常感兴趣，便可以长期学它，直到成为专家级，等出生社会后，凭着专业技能，怎么也不会差。

    当然，文理知识是绝对重要的，毕竟这个东西关乎着人类是文明生物的基础，不能放松，反倒还要提高。只是说从今以后，不必让所有人都去学文理知识了，有些人的脑袋学习知识确实不行，让他们整天吭书本简直就是遭罪。

    文理知识，就让那些真正的学霸型天才去发挥吧。将来他们是金领白领，工作或许很轻松，但也是他们天才的，以及后天努力学来的，别人羡慕不得。

    古时候尚且有文武之学，到了现代社会竟然只有没有武学了。

    陆小白想要的，就是将‘武学’也兴起来。不过这里的武学不再是学功夫，学打架，而是与动手有关的一切技能。每一项技能都分等级，达到该等级，就颁发被认证过的专业证书，以予肯定。

    学画画的有画画的等级，你能兑出最基本的色彩，便是学徒一级，如果能简单作画，那就是学徒二级，如果能自由作画，那就是学徒三级；再往上，就是弟子级，看画画的能力，以予相应等级。

    书法也有书法的等级，也是看个人学习能力怎么样，达到什么级别，就颁发什么样的证书。

    各种技能，各种等级。从学徒到弟子，从弟子到师傅，从师傅到专家，从专家到大师，从大师到宗师，等级分明。

    陆小白相信，这个世界没有一无是处的庸才，只是没找对行业而已。读书或许是最普遍最好的出路，但除了读书，这个世界还有千千万万条路。而且那些路的精彩程度丝毫不比读书差，一个人就是一个世界。

    当这种想法被很多人肯定后，陆小白便立刻行动起来。

    首先：建学校。

    因所教学的东西和以往有了很大不同，所以学校也不再和以前一样。百分之八十是教室，其余的都是老师的办公室。因为有各种‘武学’的加入，所以场地设备神马的增加了很多，而且很乱。

    要建‘武校’，首先要确定教什么‘武学’。传统行业有七十二行，现代行业更多。但哪些是适合小孩子学习的，哪些是适合中学生学习的，哪些是适合大学生学习的。

    不同年龄所能学的东西肯定不同，所需要的设备和场地也肯定不同。

    于是第二件事与第一件事紧密相连，那就是收集社会上的‘武学’，进行分类，也就是要整理出这个世界到底有多少行业。

    这事看起来很复杂，但国家相关部门早已有过备案，哪怕是掏粪工都有记载。这就很方便陆小白了，他直接将那些资料拿过来，然后亲自一对一进行分类，确定等级。

    他就是一台知识淬炼的机器，与知识有关的一切问题都不是问题。

    通过查询几岁小孩有什么样的学习能力... -->>
本章未完，点击下一页继续阅读