第十二章 11月龄的宝宝（一）

自己爬起来，其独立性会因此而增强，并成为一个勇敢的宝宝。反之，则会形成宝宝依赖和胆小的性格，做什么事都畏手缩脚、不敢向前。

    宝宝精细动作训练

    11～12个月的宝宝，手部的动作已发展得相当娴熟了。这时宝宝已经能用全掌握笔在白纸上画出道道来，并且，也能和大人一样用拇指和示指的指端捏小东西，手部拿捏能力的程度已经发展得很好了。爸爸妈妈可以根据宝宝在这个时期的能力特点，通过以下方法开发宝宝的精细动作智能。

    训练手的控制能力

    在宝宝能够有意识地将物品放下后，训练宝宝将手中的物品投入到一些小的容器中。

    爸爸妈妈可以在桌前给宝宝摆上多种玩具，如小瓶、盖子、小丸、积木、小勺、小碗、水瓶等。

    提高手部灵活性

    当宝宝看到这些东西时，慢慢就会知道用积木玩搭高，知道将盖子扣在瓶子上，知道用水瓶喝水，知道用拇指示指捏起小丸，知道将小勺放在小碗里“准备吃饭”等等。

    经过多种训练，锻炼宝宝手的灵活性，提高手的技能。

    通过训练，使宝宝的小手有一定的控制能力。

    给气球系上线

    适合月龄：11个月～2岁的宝宝

    游戏过程

    妈妈要先画一个红色气球，然后对宝宝说：“哎，这个气球怎么没线呀，宝宝来画条线，好不好？”在妈妈的帮助下，宝宝为纸上的气球添画竖线。

    游戏目的

    通过作“画”，训练手的灵活性，激发宝宝的兴趣。

    宝宝语言及视听能力开发

    11～12个月的宝宝大约能听懂并掌握近20个词。虽然这时宝宝说话较少，但能用单词表达自己的愿望和要求，并开始用语言与成人交流。

    在视觉上，宝宝开始对小物体开始感兴趣，能区别简单的几何图形；在听觉上，能较准确的判断声源的方向，并用两眼看声源，开始学发音，能听懂几个字，包括对家庭成员的称呼。在这个时期，爸爸妈妈对宝宝的视听尤其是语言智能，要大力的开发与培养。

    如何督导宝宝开口说话

    宝宝会开口说话，是每一个爸爸妈妈热切期盼的。爸爸妈妈是否热情地与宝宝交谈，对宝宝学说话起着关键作用。

    良好的亲子互动是宝宝学说话的最优氛围，爸爸妈妈和宝宝互动的质量和频率决定宝宝日后沟通能力的好坏。

    帮助宝宝进行明确表达

    宝宝在咿呀学语时，想表达自己的意思，但想说又不会说，父母可以抓住这个时机，帮助宝宝把他想说的话说出来，以让宝宝听到他想说的话是怎么表达的。

    扩展其实是很好的提升宝宝认知的方法。在扩展时可以用描述、比较等方法。通过描述事物的颜色、形状、大小等来提升宝宝的认识能力。比如可以说：“苹果，红色的苹果。”通过这些语言都可以让宝宝了解事物的性质，提升宝宝对事物的认知，增加词汇量以及提升语言表达能力。

    明白所指，互动交流

    在宝宝还没有学会说话以前，他的回应可能是“咿咿呀呀”或身体姿势和表情。这时爸爸妈妈要学会“察言观色”，对宝宝的行为、情绪保持敏感，就能和宝宝互动，抓住和保持宝宝的注意力，学习语言。

    认真听

    认真听宝宝“说的话”并替他说出所想。除了可以发展宝宝的语言能力外，其实这也是一种很积极的回应，能给予宝宝很大的鼓励，让他更想学习。

    多教常用词语

    为了逐渐宝宝语言发育，可结合具体事物训练宝宝发音。

    在正确的教育下，宝宝很快就可以说出“爸爸、妈妈、阿姨、帽帽、拿、抱”等5～10个简单的词。

    重点强化

    让宝宝学说话，爸爸妈妈可以重复或者大声强调想要宝宝学习的词语，比如：“这是皮球。”一个词要重复很多遍后，宝宝才能理解并且记忆，最后自己说出这个词。

    对宝宝重复相同的话、唱同样的歌、念相同的歌谣，这一切都能在照顾宝宝的过程中自然发生，而且能起到强化的作用。

    鼓励宝宝主动发音

    培养宝宝的语言能力，爸爸妈妈可以在生活中抓住时机对宝宝进行语言能力的训练。与大人进行简单的语言对话，叫宝宝能答应。说出来给予表扬，切不可在宝宝将要用语言表达时，大人抢先阻碍了他开口的机会，如在宝宝要发出“拿”的声音前，就将他想要的东西给他，阻断了宝宝讲话的机会，这样就会造成宝宝语言发展滞后。因此，要鼓励宝宝尽量开口说话。

    唱儿歌

    爸爸妈妈可以把宝宝抱坐在膝盖上或让宝宝躺在小床上，经常给宝宝念押韵的儿歌，让他随声点头、拍手，也可用手扶着他的两只胳膊，左右摇晃身体，多次重复，他能做简单的动作。

    和宝宝一起看画册

    平时，爸爸妈妈可以和宝宝一起看一些大幅画册，一边告诉宝宝这些动物的名称和叫声，并和宝宝一起模仿。以后可以经常指问宝宝“这是什么？”“它怎样叫？”让宝宝认识并模仿叫声。这种游戏用画册或图片均可，但要选择颜色鲜艳，形象逼真，主题突出的画面。

    以上这些方法都可以很好的激发宝宝的语言智能，开发宝宝的语言智能，培养良好的情绪和亲子关系，对宝宝的心智发展有益。

    宝宝视觉能力训练

    11～12个月的宝宝视觉发育已经相当精确，这时宝宝开始对一些细小的物体产生兴趣，并且能区别简单的几何图形。为有利于宝宝视觉的发育，爸爸妈妈可以针对这时期宝宝的视觉特点进行充分训练。

    对宝宝进行视觉训练，除了在日常生活，不断引导宝宝观察事物，扩大宝宝的视野外，爸爸妈妈还可以培养宝宝对图片、文字的注意、兴趣，培养宝宝对书籍的爱好。教宝宝认识一些较简单的实物、图片，并把几种东西或几张图片放在一起让宝宝挑选、指认，同时也教宝宝模仿说出名称来。

    此外，在外出时也可经常提醒宝宝注意所遇到的字，比如商场里一些广告招牌、街道名称等。还应尽早让宝宝接触书本，培养宝宝对文字的注意力。

    通过识字来训练宝宝的视觉是个很好的方法，但是爸爸妈妈还应注意，要让宝宝在快乐的游戏气氛中自然而然地进行，而不应该给宝宝施加压力，以免造成宝宝抵触心理。

    宝宝听觉能力训练

    这时的宝宝已经能较准确的判断声源的方向，并能用两眼看声源，开始学发音，能听懂几个字，包括对家庭成员的称呼，而且逐渐可以根据大人说话的声调来调节、控制自己的行动。

    良好的听觉环境

    培养宝宝的听觉能力，爸爸妈妈要积极地为宝宝创造听觉环境，让宝宝更多地听到语言，可以用语言逗引宝宝活动和玩玩具、观看周围的人物交谈、唱儿歌、唱歌曲给宝宝听，和宝宝咿呀对话等，以加强宝宝听力的刺激与发展。

    听音乐、儿歌与小故事

    平时，爸爸妈妈可以根据实际条件，给宝宝放一些儿童乐曲，提高宝宝对音乐歌曲语言的听觉与理解，给宝宝念一些儿歌，激发他的兴趣和对语言的理解能力。

    在这个基础上，还可试着讲个别适合宝宝生活的故事，爸爸妈妈最好是结合宝宝的环境，自编一些短小动听的故事。但音乐、儿歌和小故事的内容要随着宝宝的年龄变化而不断更换新的内容。

    通过形式多样的方法，训练宝宝听觉，培养注意力和愉快情绪，提高对语言的理解能力。

    宝宝认知与社交能力培养

    11～12个月的宝宝，认知智能也更上一层楼，如果你问他“几岁了”，有的宝宝会竖起示指表示自己“1岁”了。

    当你向宝宝要他手中的玩具或食物时，宝宝能理解你的语言，并会给出你要的东西；在妈妈给穿衣服的时候，宝宝知道做伸手伸腿等动作来配合。

    在这个时期，爸爸妈妈应根据宝宝的实际情况来培养。

    宝宝社交能力培养

    爸爸妈妈要从小培养宝宝学会与人交往的意识，使宝宝长大后拥有良好的人际来往能力，对宝宝的生活和学习都有十分重要的作用。

    爸爸妈妈是宝宝心中的榜样，爸爸妈妈的一言一行都会给宝宝留下深刻的印象。如果爸爸妈妈在家能够注意创造和谐的家庭气氛，和宝宝平等相处，遇事能多为别人着想，宝宝不但会尊重爸爸妈妈，也会懂得克制和谦让，遇事与人商量，养成良好的交往基础。

    引导宝宝主动发话

    在日常生活中引导宝宝主动与人说话和模仿发音，积极为宝宝创造良好的交际环境。要让宝宝主动谢人问好：“您好”“谢谢”等。还要让宝宝学习用“叔叔”“阿姨”等称呼周围熟悉的人，见到了就要叫一声。

    培养开朗乐观

    宝宝在这个时期已经有一定的活动能力，有与人交往的社会需求和强烈的好奇心。因此，这时爸爸妈妈应每天抽出一定时间和宝宝一起做游戏，进行情感交流。

    要鼓励宝宝模仿大人的表情和声音，当模仿成功时，爸爸妈妈要亲亲宝宝，并做出高兴的表情去鼓励一下。

    爸爸妈妈还应经常带宝宝做外出活动，让宝宝多接触丰富多彩的世界，接触社会，从中观察学习与人的交往经验。

    宝宝认知能力训练小游戏

    宝宝的认知发展过程就是通过各种感官刺激大脑的发育过程，不同年龄的宝宝认知的锻炼有不同的内容，在这个时期爸爸妈妈应根据宝宝的认知发展特点来培养。

    学认颜色

    适合月龄：11个月～2岁的宝宝

    游戏过程

    培养宝宝的认知能力，也可以通地颜色来训练。可以先让宝宝认红色，如红色的瓶盖，告诉宝宝这是红色的，下次再问“红色”，宝宝会毫不犹豫地指住瓶盖。再告诉他球也是红的，宝宝往往会睁大眼睛表示怀疑，这时可再取2～3个红色玩具放在一起，肯定地说这些也是“红色”的。由于颜色是一种较抽象的概念，要给时间让宝宝慢慢理解，学会第一种颜色常需3～4个月。颜色要慢慢认，千万别着急，千万不要同时介绍两种颜色，否则更易混淆。

    游戏目的

    这个游戏可以培养宝宝对色彩的敏感度和对同类物体的认知能力。

    宝宝心理健康与生活自理能力训练

    11～12个月的宝宝自我意识增强，开始要自己吃饭，自己拿着杯子喝水。现在的宝宝一般很听话，讨人喜欢，愿意听大人指令帮你拿东西，以求得赞许，对亲人特别是对爸爸妈妈的依恋也增强了。

    这个时期，当宝宝做了某件事引起爸爸妈妈或其他人大笑或夸奖时，他会很得意地一遍遍重复这个动作，以引起别人的高兴。